Карго панталони

Когато бях ученик в основното училище мечтата ми беше да продължа образованието си в Художествената гимназия в гр. Казанлък. Като живеещо момче в Стара Загора си представях как изкарвам гимназиалните си години самостоятелно, без намесата на родителите си и приближавайки се по-близо до намерението ми да се занимавам с интериорен дизайн. Това не беше просто някакво детско хрумване, тъй като по това време ходих на кръжок по рисуване, имах талант, дори и бях взел награда за най-добра рисунка на един пленер в гр. Трявна. Всичко това почти го бях забравил, тъй като вместо да правя малки стъпки към преследването на мечтата си, аз тръгнах по стъпките на своите родители. И понеже онзи ден гледах постановката "Червено" в Театър 199, всичко това отново изплува в съзнанието ми. "Червено" представлява един портрет на художника Марк Ротко. Марк Ротко е един от видните представители на абстрактния експресионизъм. Или с други думи казано, картините му са от онези, за които повечето хора биха казали:  Ама това е просто една мацаница. А художника, останал неразбран, смята, че ако човек усети картините му наистина, то той би се разпракал докато ги гледа. Не знам дали бих препоръчал тази постановка на всеки, но аз не спрях да си мисля дълго време след краят и, какво ли щеше да стане с мен, ако аз бях продължил да преследвам детската си страст. И може би този блог се явява един вид незадоволителен отговор.

1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg

Така както за добрите картини не е необходимо да се обяснява какво е искал да каже автора, така и за добрия аутфит не е необходимо да се разказва в детайли. Той просто се забелязва. А максимата "Simple is best" е нещо, което упорито изповядвам.

6.jpg
7.jpg
8.jpg
18641382_10208787473592171_893382483_o.jpg
10.jpg

Със сигурност никога не е късно да станеш за резил, но най-големият резил би бил, ако дори не си пробвал. 

С какво съм облечен: Яке: Zara; Панталон: Zara; ТрейнъриMassimo Dutti; Тениска: H&M ; Очила: Ray Ban

Снимки: Daniel Ivanov Photography

Фотоапарат: Canon EOS-5D MARK II